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2022年10月，自治區教育廳發布《內蒙古自治區大中小學勞動教育實施指南》，明確要求學校開足開齊勞動教育必修課，把勞動教育納入人才培養全過程。

勞動教育是國民教育體系的重要內容。自治區大中小學勞動教育針對不同學段、類型學生特點，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容，結合產業新形態、勞動新形態開展勞動教育。中小學圍繞勞動意識和勞動安全意識的培養，感知勞動樂趣，尊重勞動者，愛惜勞動成果，養成認真負責、吃苦耐勞、精益求精的勞動品質，理解勞動創造美好生活；高等院校（含職業院校）重點結合專業特點，增強職業榮譽感，提高職業勞動技能水平，培育認真負責的勞動態度，強化馬克思主義勞動觀教育。

實施指南要求，中小學勞動教育必修課每周平均不少于1課時，不得擠占、挪用。原則上中小學每周課外勞動和家庭生活勞動時間，小學1至2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時，普通高中應在原來科目基礎上開設勞動課程，共6個必修學分。高等院校（含職業院校）要將勞動教育納入專業人才培養方案，明確勞動教育依托課程體系，職業院校以實習實訓課為主開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時，本科階段不少于32學時。同時還要求，大中小學每學年設立勞動周，勞動周與各學段勞動必修課不能相互替代。

實施指南將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，要求將過程性評價和結果性評價結合起來，健全和完善學生勞動素養評價標準、程序和方法，發揮評價的育人導向功能等。