首 頁 校舍與設備（二）（17241964—2000）（二）
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2000年年底，全區累計完成“工程”項目建設投資8.179億元，建成校舍142.85萬平方米，購置圖書785.7萬冊、課桌凳41.85萬單人套和價值6708萬元的儀器設備。
1964—1996年部分年份全區小學校舍面積統計表
1964—1996年部分年份全區普通中學校舍面積統計表
1980—1996年部分年份全區普通中等專業學校校舍面積統計表
1961—1986年部分年份全區普通高等學校校舍面積統計表
1990—1996年部分年份全區普通高等學校校舍面積統計表
二、設備
（一）中華人民共和國成立前
中華民國時期，學校設備較簡陋，圖書、儀器等皆匱乏?！督椷h省教育廳中華民國22年施政成績報告》稱：“查綏遠省立各中小學校對于設備向極簡陋，所有應用圖書儀器等件類皆殘缺不全，殊于學業進展影響甚巨，自非酌加添購不足以實習之用?！?SPAN lang=EN-US>
針對學校設備的簡陋情況，綏遠省教育廳籌款為學校擇要購置教學設備?！督椷h省教育廳中華民國25年行政總報告》稱：“充實中小學校設備事件之經過。查本案經本廳參照部定設備標準，并查酌各校實際情形，在本年度內，先為擇要購置理化儀器、藥品標本、模型、掛圖等件，當經呈準由本廳經管學款項下籌撥2萬元，專作充實各校設備之用。所有預定購置各件，大部均已運到，分發各校應用。其余一小部分，現仍繼續積極添置，以應需要，而利教學?！?SPAN lang=EN-US>
中華民國20年度（1931）綏遠省中等學校重要設備統計表
（二）中華人民共和國成立后
中華人民共和國成立后，除國家撥給一定的資金購置普通教育學校教學設備外，還堅持勤儉辦學、因陋就簡的方針，采取群眾募捐的辦法增添教學儀器設備，鼓勵師生動手制作一些教具和設備。
1959年初，內蒙古教學儀器社成立。1988年以后改稱內蒙古教學儀器設備供應站，屬縣處級事業單位，專司中小學教學儀器設備配給。
1960年，自治區成立了內蒙古教學儀器廠。至1990年，全區共建立11個教學儀器廠，產品有124個品種。
內蒙古教學儀器設備供應站工作范圍主要有3個方面：（1）教學儀器計劃、供應管理，負責資金計劃使用、儀器供應和銷售等；（2）教學儀器的生產技術管理，負責試制、生產、鑒定、定價等；（3）實驗室管理，負責教學儀器保管、檢查、實驗開設比率等。
20世紀50—60年代，教學儀器由國家統一調撥?！拔幕蟾锩逼陂g，學校的教學設備破損、丟失嚴重。
中共十一屆三中全會后，內蒙古自治區各級政府撥出?？钣糜诖笾行W教學設備的購置和“三室”建設。內蒙古自治區教育廳每年劃撥400萬元（包括電教40萬元），為全區普通教育學校配備教學儀器。
1982年，自治區成立了內蒙古電化教育館。其工作職責是：負責基礎教育電化教育工作的管理、指導；電化教育人員的培訓；電化教育教材、資料的制作。
1983年，高等學校教學儀器設備購置費為775.5萬元。當時，全區高校有實驗室529個，房舍面積46 069平方米，實驗儀器44 236臺（件），儀器設備總值2764萬元，應開實驗679門、8797個、49 852小時，實際開出494門、5247個、37 682小時，實驗個數開出率、門數開出率、時數開出率分別為72%、59.6%、75.6%。
1984—1986年，自治區加大了高校儀器設備投資力度，3年累計投資1895萬元。至1986年年底，全區16所普通高校共有實驗室629個，實驗室面積63 199平方米，實驗儀器設備59 236臺（件），儀器設備總值5170萬元，可開出實驗759門、6579個、30 715小時，實驗課開出率為80%，開出時數占應開時數的95%。參與實驗工作的人員達2261人，其中，教師1519人，實驗技術人員490人，工人和其他人員252人。
“六五”計劃期間，自治區為中小學撥付教學儀器專款27 423萬元，為全區首批重點中學、中等師范學?；九潺R了教學儀器（按舊標準，下同）；重點中學配備率為85%，其他中學配備率為12%，小學配備率為2%。
1983年，全區各高等學校圖書館總面積為27 268平方米，僅幾所老學校擁有面積不大的獨立館舍，其余學校均占用教學樓中的房間作為藏書閱覽場所。內蒙古農牧學院、內蒙古師范大學、內蒙古醫學院、內蒙古林學院、內蒙古財經學院、內蒙古民族師院、包頭師專、昭烏達蒙古族師專陸續建起了新圖書館。
1985年，全區高校圖書館館舍面積達到54 975平方米，相當于1983年的2倍多，有閱覽座位7000多個。內蒙古師范大學新建圖書館樓面積10 000多平方米。內蒙古大學繼已有5000平方米的圖書館之后，又新建10 000多平方米的圖書館樓。內蒙古工學院圖書館樓的投資業已核定。隨著館舍面積的擴大和圖書資料投資的增加，高校圖書館的藏書量也明顯增多，藏書達493萬冊，比1982年增加129萬冊，增長30%。藏書質量進一步提高。有圖書館工作人員708人，其中大專以上文化程度的338人，占43.3%。
1985—1986年，全區共投資2000余萬元，為700余所中學建起實驗室和儀器庫，完成建筑面積14萬平方米。
1986年6月，內蒙古自治區教育廳召開高等學校實驗室建設工作會議，總結交流經驗，表彰先進，討論和制訂實驗室建設規劃。
1987—1990年全區教育事業更新改造投資項目和新增固定資產統計表
1987—1990年全區教育事業基本建設投資額和新增固定資產統計表
1988年，全區高校實驗儀器設備總值達8468.13萬元，圖書近500萬冊。
1990年，全區中小學添置的課桌凳達97萬單人套。
“七五”計劃期間，全區中小學教學儀器設備投資2258萬元，其中盟市自籌1000多萬元（包括“六五”計劃期間）。教學儀器配備情況為：全區高中、完中已基本配齊，初中配備率為24%，小學配備率為12%，匹配校為24%。其中，少數民族學校優先配備，高中、完中基本配齊，初中配備率為34%，小學配備率為14%。
1994年，全區購置各種教學儀器13萬臺（件），支出金額2020萬元；購置圖書資料147萬冊，支出金額748萬元。
1995年，全區購置各種教學儀器18.2萬臺（件），支出金額3382萬元；購置圖書資料247.1萬冊，支出金額1122萬元。
1997年，全區購置各種教學儀器57.1萬臺（件），支出金額1億多元；購置圖書資料371.6萬冊，支出金額2120.2萬元。
1998年，全區理科教學儀器設備按規定標準配備的學校比例分別為：普通中學57.5%，職業中學41.6%，小學46.7%，分別較上年提高了12.6、12.1和8.9個百分點；中小學新增圖書233.16萬冊，生均圖書小學6.86冊，普通初中8.27冊，普通高中23.08冊，職業中學10.64冊；圖書配備達標學校比例為：普通中學55.6%，職業中學39.4%，小學54.5%，分別較上年提高15.5、11.7和11.5個百分點。
1999年，全區普通中學、職業中學和小學，理科教學儀器設備按規定標準配備的學校比例分別為：64.8%、53.1%和55.2%，分別較上年提高7.3、11.5和8.5個百分點；中小學新增圖書243.45萬冊，生均圖書小學8.63冊，普通初中10.48冊，普通高中21.6冊，職業中學11.43冊。圖書配備達標學校比例為：普通中學66.8%，職業中學49.9%，小學66.3%，分別較上年提高11.2、10.5和11.8個百分點。教學分組實驗達標的普通中學、職業中學和小學分別為1128所、220所和6354所，分別占學?？倲档?SPAN lang=EN-US>65.9%、49.7%和58.6%，分別比上年提高7.8、10.9和11.3個百分點。
2000年，全區普通中學、職業中學和小學，理科教學儀器設備按規定標準配備的學校比例分別為69.8%、61.9%和59.8%，分別比上年提高5.0、8.8和4.6個百分點；中小學新增圖書463.8萬冊，生均圖書小學10.37冊，普通初中11.72冊，普通高中21.15冊，職業中學16.31冊。圖書配備達標學校比例為：普通中學72.52%，職業中學58.12%，小學73.85%，分別較上年提高5.7、8.2和7.6個百分點。教學分組實驗達標的普通中學1222所、職業中學247所、小學6485所，分別占學校總數的71.6%、58.1%和63.9%，分別比上年提高了5.7、8.4和5.3個百分點。
①自《中國教育年鑒》，人民教育出版社，1989年。
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