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黨委書記：云福俊（蒙古族）

黨委副書記

校  長：李含善

黨委副書記：董方成

黨委副書記

紀委書記：阿日德（蒙古族）

黨委副書記：劉志雄

副校長：常  佶

譚福貴（蒙古族）

邢永明

劉進榮

【概況】

學校遵循“穩(wěn)步擴大本科規(guī)模，適度保持專科規(guī)模，加快發(fā)展研究生教育，協(xié)調發(fā)展高職教育和繼續(xù)教育”的思路，以普通高等教育為主，研究生教育、繼續(xù)教育和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展，規(guī)模穩(wěn)步擴大，結構不斷優(yōu)化，形成了多層次、多形式的辦學新格局。計劃內各類在校生折合為標準本科生的規(guī)模至2002年增到15 176人（校本部11 595人），其中本、專科生12 853人，研究生472人（含工程碩士162人），二學位140人，留學生4人，各類成人在冊生3 670人，當量師生比達1：14。

通過建設自治區(qū)重點學科、學校重點學科，實現(xiàn)各學科分層建設、有序發(fā)展。學校碩士點19個，工程碩士培養(yǎng)和授權領域5個，本科專業(yè)36個，自治區(qū)示范課程3門，自治區(qū)級重點實驗室2個。學校的專業(yè)設置日趨合理，學科建設有序發(fā)展，辦學層次、辦學形式更加完善。爭取成為博士學位授予單位的工作正在全面開展。

【教學改革】

始終堅持教學的中心地位，以加強基礎、增強能力、提高素質、創(chuàng)建特色為指導思想，不斷深化教學改革。依據(jù)"加強基礎、拓寬專業(yè)、提高能力、增強適應性"的原則，在調整專業(yè)設置、拓寬專業(yè)面的同時，對教學計劃進行多次修改，充分發(fā)揮全校教師的主導性作用，制定并實施體現(xiàn)素質教育思想的培養(yǎng)方案；加強文化素質教育基地建設，順利通過中期建設檢查；旨在提高教學質量的教學督導工作、教學內容、教學方法與教學手段改革穩(wěn)步推進，效果顯著。

【科技工作】

在以應用研究為主，重視基礎研究，大力扶持、發(fā)展工程技術和高新技術研究與開發(fā)的科研方針指導下，發(fā)揮多學科的綜合優(yōu)勢，努力走“產、學、研”、“教、科、經”相結合之路，科技工作出現(xiàn)新局面。2002年，學校共承擔國家和自治區(qū)縱向科研項目42項、經費為396.8萬元，其中國家自然科學基金項目7項、資助金額為128萬元；通過省部級以上成果鑒定8項；在國內外發(fā)表論文565篇，共被SCI、EI和IST收錄63篇論文；公開出版教材和著作33部；承擔橫向科技服務項目收入達200萬元，科技成果的轉化率進一步提高；科研院所2002年31個，分布在各相關學科群，使人才培養(yǎng)與科學研究有機結合、相互促進。

【優(yōu)化師資隊伍】

學校制定一系列培養(yǎng)、引進和用好高學歷人才的政策，多渠道、多形式加速師資學術梯隊的培養(yǎng)和建設，成效較顯著。教師隊伍的年齡、學歷、學緣、職稱等結構日趨合理。現(xiàn)有博士36人，碩士186人，正高級職稱75人，副高級職稱312人。高級職稱中45歲以下的中青年教師占54.8%，碩士研究生導師133人，兼職博士生導師6人，入選自治區(qū)“321”、教育廳“111”人才工程第一層次的7人、第二層次的47人。初步形成一支結構優(yōu)化、素質優(yōu)良、富有活力，并具有較高水平的以中青年為主體，老、中、青相結合的師資隊伍及學術梯隊。

【改善辦學教職工生活條件】

在積極爭取政府對學校投入的同時，注重增收節(jié)支、開源節(jié)流，多渠道籌措經費，提高資金使用效益，努力改善辦學條件和教職工的生活條件。是年投入學科建設和教學儀器設備購置費用2 100萬元；25 000平方米的科技實驗樓、11 000平方米的第二教學樓、11 000平米的生活服務中心樓和16 000平米的兩棟教工住宅樓工程已全面啟動；新增電子書刊49 690種；順利實施教育部西部高校校園網(wǎng)建設項目（650萬元）；校園的綠化、美化、亮化等環(huán)境建設有突破性進展，教職工收入有較大提高。

【人才培養(yǎng)】

按照知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的要求，合理調整培養(yǎng)方案，改進教學方法，加強外語、計算機教學，注重實踐能力培養(yǎng)和綜合素質的提高，2002年為國家培養(yǎng)和輸送了本、專科生、研究生等1 751人，畢業(yè)生的一次就業(yè)率在全區(qū)高校之前列。

【管理體制改革】

學校積極向校、院、系三級建制、兩級管理的體制過渡，使二級學院達到14個；按照科學設崗、合理定編、競聘上崗、加強考核、妥善分流的原則，推進人事分配制度改革，引入競爭機制，變身份管理為崗位管理，加大崗位津貼及獎勵工資力度，發(fā)揮了分配的導向與激勵作用；后勤改革邁出可喜的一步，在深化內部經營機制改革的同時，依托校內外市場，逐步擴大有償服務的經營范圍，為實行規(guī)范剝離奠定基礎；在國家政策的指導下，結合學校實際，本著"有所為、有所不為"的原則，校辦產業(yè)在個別改制的基礎上，總體改制方案正在論證，適時將全面推進。

【提高管理水平】

在總結管理工作經驗的同時，按照“以管理促質量，以質量促發(fā)展”的思路，堅持從嚴治校，依法治校，并確定2002年為全校管理質量年，以制度建設為突破口，全面抓管理，突出抓質量，一年內已初見成效，管理的科學化、規(guī)范化、制度化水平明顯提高。

【精神文明建設】

堅持精神文明重在建設和“兩手抓、兩手都要硬”的方針，以思想道德建設為核心，加強師生馬克思主義理論教育，充分發(fā)揮“兩課”的主渠道、主陣地作用，采取有力措施，推進鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“三進”工作；大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育、民族團結進步教育和形勢政策教育，校園文化豐富多彩，“三風”建設切實加強，“三下鄉(xiāng)”工作卓有成效；妥善處理了學校由于歷史原因形成的“占地工”問題，同“法輪功”邪教組織進行了堅決的斗爭，在推進改革的同時，保證了學校的穩(wěn)定；加大校內綜合治理的力度，堅決清理學校商業(yè)網(wǎng)（攤）點，改造道路，美化校園，育人環(huán)境得到進一步優(yōu)化和凈化，被授予市級“精神文明單位”稱號。   

(黃龍海)